Éducation Nationale Française · Première Spécialité
Trigonométrie
I
Mesure en radians et longueur d'arc
La mesure d’un angle indique la fraction d’un tour complet qu’il représente. Bien que les degrés (360° dans un cercle) soient une unité courante, ils sont une invention humaine arbitraire. Une unité plus naturelle en mathématiques est le radian.
Définition — Mesure en radians
La mesure en radians d'un angle \(\theta\) est définie comme la longueur de l'arc qu'il intercepte sur un cercle unité (un cercle de rayon 1). 
Proposition — Angle d'un tour complet
La circonférence d'un cercle unité est \(C = 2\pi(1) = 2\pi\). Par conséquent, un cercle complet contient \(2\pi\) radians.Cela donne la conversion fondamentale : \(360^\circ = 2\pi\) radians, qui se simplifie en \(180^\circ = \pi\) radians.

Proposition — Longueur d'arc
Sur un cercle de rayon \(r\), un angle de \(\theta\) radians intercepte un arc de longueur \(\ell = r\,\theta\). De façon équivalente, \(\theta = \dfrac{\ell}{r}\) et \(r = \dfrac{\ell}{\theta}\). 
Sur le cercle unité, l'arc intercepté par l'angle \(\theta\) a pour longueur exactement \(\theta\) : c'est la définition du radian. 
Le cercle de rayon \(r\) est l'image du cercle unité par l'homothétie de centre \(O\) et de rapport \(r\) : elle multiplie toutes les longueurs par \(r\) et envoie l'arc du cercle unité sur l'arc intercepté par le même angle. Les deux arcs sont donc proportionnels aux deux rayons :$$\frac{1}{r} = \frac{\theta}{\ell}, \qquad \text{d'où} \qquad \ell = r\,\theta.$$ Vérification : un tour complet, \(\theta = 2\pi\), donne \(\ell = 2\pi r\) — la circonférence entière.

Exemple
Une roue de vélo a pour rayon \(35\) cm. De quelle distance le vélo avance-t-il quand la roue tourne d'un angle de \(\dfrac{3\pi}{4}\) ? Arrondir au millimètre.
La roue roule sans glisser : la distance parcourue est la longueur de l'arc balayé.$$\begin{aligned}[t]\ell &= r\,\theta && \scriptscriptstyle\text{(longueur d'arc, angle en radians)} \\
&= 35 \times \frac{3\pi}{4} \\
&= \frac{105\pi}{4} \approx 82{,}5 \text{ cm.}\end{aligned}$$
Méthode — Conversion degrés/radians
D’après la relation \(180^\circ = \pi\) radians : - Pour convertir des degrés en radians, on multiplie par \(\dfrac{\pi}{180}\).
- Pour convertir des radians en degrés, on multiplie par \(\dfrac{180}{\pi}\).
Exemple
Convertir \(60^{\circ}\) en radians.
\(\begin{aligned}[t] 60^{\circ}&=60^{\circ} \times \frac{\pi}{180^{\circ}}\\ &=\frac{\pi}{3} \end{aligned}\)
Définition — Angles positifs et négatifs
- Une mesure d'angle positive représente une rotation dans le sens inverse des aiguilles d'une montre.
- Une mesure d'angle négative représente une rotation dans le sens des aiguilles d'une montre.

Exemple
Dans le programme suivant, n est le nombre de côtés d'un polygone régulier inscrit dans un cercle de rayon \(1\), et s la longueur de ses côtés. Qu'affiche-t-il ? n = 6
s = 1
for k in range(5):
print(n, n * s / 2)
s = (2 - (4 - s * s) ** 0.5) ** 0.5
n = 2 * n 6 3.0
12 3.1058285412302498
24 3.132628613281237
48 3.139350203046872
96 3.14103195089053 C'est la méthode d'Archimède : chaque tour affiche le demi-périmètre du polygone, qui approche \(\pi\) par défaut, le cercle de rayon \(1\) ayant pour périmètre \(2\pi\), puis double le nombre de côtés avec la formule \(\sqrt{2 - \sqrt{4 - s^2}}\) que donne le théorème de Pythagore. Après cinq tours, \(96\) côtés, la valeur donne deux décimales justes de \(\pi\). Poussée plus loin, la boucle est ruinée par la machine : après une vingtaine de doublements, \(\sqrt{4 - s^2}\) est si proche de \(2\) que la soustraction \(2 - \sqrt{4 - s^2}\) perd ses chiffres dans l'arrondi — le programme affiche \(3{,}1598\) après \(23\) doublements, et \(0{,}0\) dès \(28\). Le remède n'est pas une meilleure machine mais une autre écriture du même nombre : en multipliant par la quantité conjuguée, \(2 - \sqrt{4 - s^2} = \dfrac{s^2}{2 + \sqrt{4 - s^2}}\), donc la mise à jour s = s / (2 + (4 - s * s) ** 0.5) ** 0.5 calcule le même côté sans soustraire deux nombres proches, et affiche encore \(3{,}1415926536\) après \(30\) doublements. Compétences à pratiquer
- Convertir des degrés en radians en fonction de \(\pi\)
- Convertir des radians en degrés
- Convertir les angles remarquables
- Déterminer un rayon ou une longueur d'arc
II
Enroulement de la droite et angles remarquables
Jusqu'ici un angle était une grandeur que l'on mesure. Il va devenir un nombre. On imagine la droite des réels comme un fil, posé tangent au cercle de rayon \(1\) au point d'abscisse \(1\), puis enroulé autour de ce cercle : \(0\) reste en place, les nombres positifs s'enroulent dans le sens inverse des aiguilles d'une montre, les nombres négatifs dans l'autre sens. Chaque nombre réel vient alors se poser sur un point du cercle. 

Définition — Image d'un nombre réel
Le cercle de rayon \(1\) centré à l'origine, parcouru dans le sens inverse des aiguilles d'une montre — le sens direct — s'appelle le cercle trigonométrique (c'est le même cercle que le cercle unité, muni d'un sens de parcours). L'enroulement de la droite des réels autour de ce cercle associe à chaque nombre réel \(x\) un unique point du cercle, appelé image de \(x\) et noté \(M(x)\) : en partant du point de coordonnées \((1\,;\,0)\), on parcourt sur le cercle une distance \(|x|\), dans le sens direct si \(x > 0\), dans le sens indirect si \(x < 0\). Par définition même du radian, \(x\) est alors une mesure en radians de l'angle orienté entre le demi-axe des abscisses positives et la demi-droite \([OM)\), où \(M = M(x)\). Proposition — Réels ayant la même image
Pour tout réel \(x\) et tout entier relatif \(k\) :$$M(x + 2k\pi) = M(x).$$ Réciproquement, deux réels ont la même image sur le cercle trigonométrique si et seulement si leur différence est un multiple de \(2\pi\).
Le cercle est de rayon \(1\), donc un tour complet a pour longueur \(2\pi\). Parcourir \(2\pi\) de plus ramène donc le point exactement où il était, et \(k\) tours supplémentaires l'y ramènent \(k\) fois : \(M(x + 2k\pi) = M(x)\). Réciproquement, on suppose \(M(x) = M(y)\) avec \(x \leq y\). En allant de \(M(x)\) à \(M(y)\) on parcourt la distance \(y - x\) et on revient au point de départ : cette distance est un nombre entier de tours, donc \(y - x = 2k\pi\) pour un certain entier \(k\).
Exemple
- Placer l'image de \(\dfrac{9\pi}{4}\) sur le cercle trigonométrique.
- Placer l'image de \(-\dfrac{\pi}{3}\).
- Donner trois nombres réels ayant la même image que \(\dfrac{\pi}{3}\).
- \(\dfrac{9\pi}{4} = \dfrac{8\pi}{4} + \dfrac{\pi}{4} = 2\pi + \dfrac{\pi}{4}\) : un tour complet, puis un huitième de tour. Donc \(M\left(\dfrac{9\pi}{4}\right) = M\left(\dfrac{\pi}{4}\right)\), le point situé à un huitième de tour de \((1\,;\,0)\).
- \(-\dfrac{\pi}{3}\) se parcourt dans le sens indirect sur un sixième de tour : l'image est dans le quatrième quadrant, à \(-60^\circ\). C'est aussi l'image de \(-\dfrac{\pi}{3} + 2\pi = \dfrac{5\pi}{3}\).
- En ajoutant ou en soustrayant des tours entiers : \(\dfrac{\pi}{3} + 2\pi = \dfrac{7\pi}{3}\), \(\quad\dfrac{\pi}{3} - 2\pi = -\dfrac{5\pi}{3}\), \(\quad\dfrac{\pi}{3} + 4\pi = \dfrac{13\pi}{3}\).
On découpe le cercle en \(8\) arcs égaux à l'aide de \(4\) diamètres. Comme le cercle complet mesure \(2\pi\), chaque arc mesure $$\frac{2\pi}{8}=\frac{\pi}{4}.$$ 
En comptant les arcs dans le sens inverse des aiguilles d'une montre à partir de l'angle \(0\), chaque arc ajoute \(\dfrac{\pi}{4}\) : après \(k\) arcs, l'angle vaut \(k \times \dfrac{\pi}{4}\).
On continue de compter de la même façon jusqu'à \(8\times\dfrac{\pi}{4}=\dfrac{8\pi}{4}=2\pi\), un tour complet : le point revient à sa position de départ.
Quatre de ces huit mesures se simplifient en une fraction de dénominateur plus petit. Les quatre autres, \(\dfrac{\pi}{4}\), \(\dfrac{3\pi}{4}\), \(\dfrac{5\pi}{4}\) et \(\dfrac{7\pi}{4}\), sont déjà irréductibles.

| Multiple de \(\dfrac{\pi}{4}\) | Angle |
| \(1\times\dfrac{\pi}{4}=\dfrac{\pi}{4}\) | |
| \(2\times\dfrac{\pi}{4}=\dfrac{2\pi}{4}=\dfrac{\pi}{2}\) | |
| \(3\times\dfrac{\pi}{4}=\dfrac{3\pi}{4}\) | |
| \(4\times\dfrac{\pi}{4}=\dfrac{4\pi}{4}=\pi\) | |
Quatre de ces huit mesures se simplifient en une fraction de dénominateur plus petit. Les quatre autres, \(\dfrac{\pi}{4}\), \(\dfrac{3\pi}{4}\), \(\dfrac{5\pi}{4}\) et \(\dfrac{7\pi}{4}\), sont déjà irréductibles.
Proposition — Placer les multiples de \(\frac{\pi}{4}\)

On découpe le cercle en \(12\) arcs égaux à l'aide de \(6\) diamètres. Comme le cercle complet mesure \(2\pi\), chaque arc mesure $$\frac{2\pi}{12}=\frac{\pi}{6}.$$ 
En comptant les arcs dans le sens inverse des aiguilles d'une montre à partir de l'angle \(0\), chaque arc ajoute \(\dfrac{\pi}{6}\) : après \(k\) arcs, l'angle vaut \(k \times \dfrac{\pi}{6}\).
On continue de compter de la même façon jusqu'à \(12\times\dfrac{\pi}{6}=\dfrac{12\pi}{6}=2\pi\), un tour complet : le point revient à sa position de départ.
Huit de ces douze mesures se simplifient en une fraction de dénominateur plus petit. Les quatre autres, \(\dfrac{\pi}{6}\), \(\dfrac{5\pi}{6}\), \(\dfrac{7\pi}{6}\) et \(\dfrac{11\pi}{6}\), sont déjà irréductibles.

| Multiple de \(\dfrac{\pi}{6}\) | Angle |
| \(1\times\dfrac{\pi}{6}=\dfrac{\pi}{6}\) | |
| \(2\times\dfrac{\pi}{6}=\dfrac{2\pi}{6}=\dfrac{\pi}{3}\) | |
| \(3\times\dfrac{\pi}{6}=\dfrac{3\pi}{6}=\dfrac{\pi}{2}\) | |
| \(4\times\dfrac{\pi}{6}=\dfrac{4\pi}{6}=\dfrac{2\pi}{3}\) | |
| \(5\times\dfrac{\pi}{6}=\dfrac{5\pi}{6}\) | |
| \(6\times\dfrac{\pi}{6}=\dfrac{6\pi}{6}=\pi\) | |
Huit de ces douze mesures se simplifient en une fraction de dénominateur plus petit. Les quatre autres, \(\dfrac{\pi}{6}\), \(\dfrac{5\pi}{6}\), \(\dfrac{7\pi}{6}\) et \(\dfrac{11\pi}{6}\), sont déjà irréductibles.
Proposition — Placer les multiples de \(\frac{\pi}{6}\)

Proposition — Angles remarquables sur le cercle

Compétences à pratiquer
- Lire un angle sur le cercle
- Placer un angle sur le cercle
- Reconnaître deux réels de même image
III
Cosinus et sinus d'un nombre réel
Chaque nombre réel a un point du cercle. Ce point a deux coordonnées — et les nommer, c'est définir le cosinus et le sinus d'un nombre, non plus d'un triangle. Pour un angle aigu, le triangle rectangle tracé sous le point montre que rien n'est perdu : ce sont bien le cosinus et le sinus du triangle rectangle.
Proposition — Relation entre angle et coordonnées
Pour un angle \(\theta\), mesuré dans le sens inverse des aiguilles d'une montre à partir du demi-axe des abscisses positives, \(M(x\,;\,y)\) est le point correspondant du cercle trigonométrique. - La coordonnée \(x\) est le cosinus de l'angle : \(\cos \theta = x\)
- La coordonnée \(y\) est le sinus de l'angle : \(\sin \theta = y\)


Exemple
Déterminer les valeurs \(\cos \left(\dfrac{\pi}{2}\right)\) et \(\sin \left(\dfrac{\pi}{2}\right)\).
Sur le cercle unité, le point correspondant à l'angle \(\dfrac{\pi}{2}\) a pour coordonnées \((0\,;\,1)\) : 
\(\cos \left(\dfrac{\pi}{2}\right)=0 \quad\) coordonnée \(x\)
\(\sin \left(\dfrac{\pi}{2}\right)=1 \quad\) coordonnée \(y\)

\(\sin \left(\dfrac{\pi}{2}\right)=1 \quad\) coordonnée \(y\)
Proposition — Signe de sinus et cosinus

| Quadrant | \(\cos \theta\) | \(\sin \theta\) |
| 1 | \(+\) | \(+\) |
| 2 | \(-\) | \(+\) |
| 3 | \(-\) | \(-\) |
| 4 | \(+\) | \(-\) |
Méthode — Régler le mode de la calculatrice
Une calculatrice calcule les cosinus et les sinus en radians ou en degrés, et rien à l'écran ne dit lequel. Avant tout calcul, vérifier le mode avec une valeur connue : \(\cos(1)\) vaut environ \(0{,}54\) en mode radian et environ \(0{,}9998\) en mode degré. Quand les angles sont des nombres réels, le mode doit être RAD. Compétences à pratiquer
- Exprimer les coordonnées d'un point du cercle
- Déterminer des valeurs de sinus et de cosinus
- Calculer à la calculatrice
- Lire les signes sur le cercle
IV
Angles associés et identités
Dès qu'un point est placé sur le cercle, ses symétriques le sont aussi : un demi-tour, un quart de tour, une symétrie par rapport à un axe, une symétrie par rapport à la diagonale envoient \(M(\theta)\) sur un autre point du cercle. Lire chacune de ces symétries sur les coordonnées ne coûte rien — et transforme une poignée de valeurs remarquables en un tableau entier : c'est ce que font les identités qui suivent.
Proposition — Identité pythagoricienne
Pour tout angle \(\theta\) : $$ \cos^2 \theta + \sin^2 \theta = 1 $$
Soit \(M(\cos \theta\,;\,\sin\theta)\) le point sur le cercle unité à l'angle \(\theta\). 
Par le théorème de Pythagore dans le triangle rectangle \(OHM\) : $$\begin{aligned}[t] OH^2+HM^2&=OM^2\\
(\cos \theta)^2+(\sin \theta)^2&=1^2\\
\cos ^2 \theta+\sin ^2 \theta&=1\\
\end{aligned}$$

Proposition — Encadrement du cosinus et du sinus
$$-1 \leq \cos \theta \leq 1\quad\text{ et }\quad-1 \leq \sin \theta \leq 1$$ - Preuve géométrique :
Soit \(H\) le pied de la perpendiculaire à l'axe des abscisses issue de \(M(\cos\theta\,;\,\sin\theta)\). La coordonnée \(\cos\theta\) est l'abscisse de \(H\), strictement négative lorsque \(M\) est à gauche de l'axe des ordonnées, tandis que la longueur \(OH\) en est la valeur absolue : \(OH = |\cos\theta|\). Dans le triangle rectangle \(OHM\), le côté \(OH\) est au plus égal à l'hypoténuse \(OM = 1\) (lorsque \(M\) est sur un axe, le triangle est aplati et l'inégalité est immédiate), donc \(|\cos\theta| \leq 1\), c'est-à-dire \(-1 \leq \cos \theta \leq 1\). De même, la longueur \(HM = |\sin\theta|\) est au plus égale à \(OM = 1\), donc \(-1 \leq \sin \theta \leq 1\). Sur la figure, \(\theta\) est aigu, et les deux coordonnées sont les longueurs \(OH\) et \(HM\) elles-mêmes.
- Preuve analytique (pour le cosinus ; la preuve pour le sinus est analogue) :$$\begin{aligned} 0 &\leq \sin ^2 \theta &&\text{(un carré est toujours positif ou nul)} \\ \cos ^2 \theta &\leq \cos ^2 \theta + \sin ^2 \theta &&\text{(on ajoute } \cos ^2 \theta \text{ aux deux membres)} \\ \cos ^2 \theta &\leq 1 &&(\cos ^2 \theta + \sin ^2 \theta = 1) \\ |\cos \theta| &\leq 1 &&\text{(en prenant les racines carrées)}\\ -1 &\leq \cos \theta \leq 1 && \end{aligned}$$ Le même raisonnement appliqué à \(\sin \theta\) donne \(-1 \leq \sin \theta \leq 1\).
Proposition — Identité de périodicité
Pour tout angle \(\theta\) et tout entier \(k\) : $$ \cos(\theta + 2k\pi) = \cos\theta \quad \text{et} \quad \sin(\theta + 2k\pi) = \sin\theta $$
Soit \(M(\cos \theta\,;\,\sin\theta)\) le point sur le cercle unité à l'angle \(\theta\).
Soit \(M'(\cos(\theta+2\pi)\,;\,\sin(\theta+2\pi))\) le point sur le cercle unité à l'angle \(\theta+2\pi\). 
D'après la proposition sur les réels ayant la même image, \(M(\theta+2\pi)=M(\theta)\) : les deux points coïncident sur le cercle, \(M'=M\).
Donc \(\cos (\theta+2 \pi)=\cos \theta\) et \(\sin (\theta+2 \pi)=\sin \theta\).
Le même raisonnement vaut pour tout multiple de \(2\pi\), c’est-à-dire pour tout entier \(k\).
Soit \(M'(\cos(\theta+2\pi)\,;\,\sin(\theta+2\pi))\) le point sur le cercle unité à l'angle \(\theta+2\pi\).

Donc \(\cos (\theta+2 \pi)=\cos \theta\) et \(\sin (\theta+2 \pi)=\sin \theta\).
Le même raisonnement vaut pour tout multiple de \(2\pi\), c’est-à-dire pour tout entier \(k\).
Proposition — Demi-tour : \(\pi + \theta\)
Symétrie centrale de centre l’origine : $$\begin{aligned} \sin (\pi+\theta)&=-\sin \theta \\
\cos (\pi+\theta)&=-\cos \theta \end{aligned}$$ 
Soit \(\theta\) un angle.
Soit \(M(\cos \theta\,;\,\sin\theta)\) le point sur le cercle unité à l'angle \(\theta\).
Soit \(M'(\cos(\pi+\theta)\,;\,\sin(\pi+\theta))\) le point sur le cercle unité à l'angle \(\pi+\theta\).
Une rotation d'angle \(\pi\) est un demi-tour autour de l'origine \(O\), ce qui revient à une symétrie centrale de centre \(O\). Les coordonnées de \(M'\) sont donc les opposées des coordonnées de \(M\).
Donc \(\begin{aligned}[t] \sin (\pi+\theta)&=-\sin \theta \\ \cos (\pi+\theta)&=-\cos \theta \end{aligned}\)
Soit \(M(\cos \theta\,;\,\sin\theta)\) le point sur le cercle unité à l'angle \(\theta\).
Soit \(M'(\cos(\pi+\theta)\,;\,\sin(\pi+\theta))\) le point sur le cercle unité à l'angle \(\pi+\theta\).
Une rotation d'angle \(\pi\) est un demi-tour autour de l'origine \(O\), ce qui revient à une symétrie centrale de centre \(O\). Les coordonnées de \(M'\) sont donc les opposées des coordonnées de \(M\).
Donc \(\begin{aligned}[t] \sin (\pi+\theta)&=-\sin \theta \\ \cos (\pi+\theta)&=-\cos \theta \end{aligned}\)
Proposition — Symétrie par rapport à l'axe des abscisses : \(-\theta\)
Symétrie axiale par rapport à l'axe des abscisses : $$\begin{aligned} \sin (-\theta)&=-\sin \theta \\
\cos (-\theta)&=\cos \theta \end{aligned}$$ 
Soit \(M(\cos \theta\,;\,\sin\theta)\) le point sur le cercle unité à l'angle \(\theta\).
Soit \(M'(\cos(-\theta)\,;\,\sin(-\theta))\) le point sur le cercle unité à l'angle \(-\theta\).
Le point \(M'\) est le symétrique de \(M\) par rapport à l'axe des abscisses. La coordonnée \(x\) de \(M'\) est donc la même que celle de \(M\), et la coordonnée \(y\) de \(M'\) est l'opposée de celle de \(M\).
Donc \(\begin{aligned}[t] \sin (-\theta)&=-\sin \theta \\ \cos (-\theta)&=\cos \theta \end{aligned}\)
Soit \(M'(\cos(-\theta)\,;\,\sin(-\theta))\) le point sur le cercle unité à l'angle \(-\theta\).
Le point \(M'\) est le symétrique de \(M\) par rapport à l'axe des abscisses. La coordonnée \(x\) de \(M'\) est donc la même que celle de \(M\), et la coordonnée \(y\) de \(M'\) est l'opposée de celle de \(M\).
Donc \(\begin{aligned}[t] \sin (-\theta)&=-\sin \theta \\ \cos (-\theta)&=\cos \theta \end{aligned}\)
Proposition — Symétrie par rapport à l'axe des ordonnées
Pour tout réel \(\theta\) :$$\cos(\pi - \theta) = -\cos\theta, \qquad \sin(\pi - \theta) = \sin\theta.$$ Les points d'angles \(\theta\) et \(\pi - \theta\) sont symétriques par rapport à l'axe des ordonnées : ils ont la même ordonnée, et leurs abscisses sont opposées. 
On écrit \(\pi - \theta = \pi + (-\theta)\) et l'on applique les deux propositions précédentes, d'abord celle de l'opposé, puis celle de l'ajout de \(\pi\) :$$\begin{aligned}[t] \cos(\pi - \theta) &= \cos\big(\pi + (-\theta)\big) \\
&= -\cos(-\theta) && \scriptscriptstyle\text{(ajout de } \pi \scriptscriptstyle\text{)} \\
&= -\cos\theta && \scriptscriptstyle\text{(cosinus de l'opposé)} \end{aligned}$$et, de la même façon,$$\begin{aligned}[t] \sin(\pi - \theta) &= \sin\big(\pi + (-\theta)\big) \\
&= -\sin(-\theta) && \scriptscriptstyle\text{(ajout de } \pi \scriptscriptstyle\text{)} \\
&= -(-\sin\theta) = \sin\theta. && \scriptscriptstyle\text{(sinus de l'opposé)} \end{aligned}$$
Proposition — Identités avec \(\frac{\pi}{2} - \theta\)
Symétrie par rapport à la droite \(y=x\) : $$\begin{aligned} \cos\left(\frac \pi 2 -\theta\right) &= \sin \theta \\
\sin\left(\frac \pi 2 -\theta\right) &= \cos \theta \\
\end{aligned}$$ 
Soit \(\theta\) un angle.
Soit \(M(\cos \theta\,;\,\sin\theta)\) le point sur le cercle unité à l'angle \(\theta\).
Soit \(M'(\cos(\frac \pi 2 -\theta)\,;\,\sin(\frac \pi 2 -\theta))\) le point sur le cercle unité à l'angle \(\dfrac \pi 2 -\theta\).
Les points \(M\) et \(M'\) sont symétriques par rapport à la droite \(y=x\), donc la coordonnée \(x\) de \(M\) est la coordonnée \(y\) de \(M'\), et la coordonnée \(y\) de \(M\) est la coordonnée \(x\) de \(M'\).
Donc \(\begin{aligned}[t] \cos\left(\frac \pi 2 -\theta\right) &= \sin \theta \\ \sin\left(\frac \pi 2 -\theta\right) &= \cos \theta \\ \end{aligned}\)
Soit \(M(\cos \theta\,;\,\sin\theta)\) le point sur le cercle unité à l'angle \(\theta\).
Soit \(M'(\cos(\frac \pi 2 -\theta)\,;\,\sin(\frac \pi 2 -\theta))\) le point sur le cercle unité à l'angle \(\dfrac \pi 2 -\theta\).
Les points \(M\) et \(M'\) sont symétriques par rapport à la droite \(y=x\), donc la coordonnée \(x\) de \(M\) est la coordonnée \(y\) de \(M'\), et la coordonnée \(y\) de \(M\) est la coordonnée \(x\) de \(M'\).
Donc \(\begin{aligned}[t] \cos\left(\frac \pi 2 -\theta\right) &= \sin \theta \\ \sin\left(\frac \pi 2 -\theta\right) &= \cos \theta \\ \end{aligned}\)
Exemple
À l'aide des identités ci-dessus, écrire : - \(\cos\dfrac{2\pi}{3}\) à l'aide de \(\cos\dfrac{\pi}{3}\) ;
- \(\sin\dfrac{7\pi}{6}\) à l'aide de \(\sin\dfrac{\pi}{6}\).
- \(\dfrac{2\pi}{3} = \pi - \dfrac{\pi}{3}\) : la symétrie par rapport à l'axe des ordonnées change le signe de l'abscisse, donc$$\cos\frac{2\pi}{3} = -\cos\frac{\pi}{3}.$$
- \(\dfrac{7\pi}{6} = \pi + \dfrac{\pi}{6}\) : le demi-tour de centre \(O\) change le signe des deux coordonnées, donc$$\sin\frac{7\pi}{6} = -\sin\frac{\pi}{6}.$$
Compétences à pratiquer
- Exprimer une valeur à l'aide d'un angle de référence
- Expliquer une égalité
- Utiliser l'identité de Pythagore
V
Multiples de \(\frac{\pi}{4}\)
Les symétries du cercle relient les coordonnées de nombreux points à celles d'un seul — mais elles ne donnent rien tant qu'une première valeur n'est pas connue. En voici une : le huitième de tour, \(\dfrac{\pi}{4}\), soit \(45^\circ\), où le point est sur la diagonale. Ses deux coordonnées sont égales, et le triangle rectangle tracé sous le point suffit à les trouver : c'est le triangle rectangle isocèle qui donne déjà les valeurs exactes des rapports trigonométriques de \(45^\circ\).
Proposition — Coordonnées pour l'angle \(\frac{\pi}{4}\)
$$\cos \frac{\pi}{4}=\frac{\sqrt{2}}{2} \quad \text { et } \quad \sin \frac{\pi}{4}=\frac{\sqrt{2}}{2} $$ 

Comme \(\AngleFr{OMH}=\AngleFr{MOH}\), le triangle \(OHM\) est isocèle.
Soit \(a=OH=HM\). $$\begin{aligned} a^2+a^2 &=1^2 \quad \text { (théorème de Pythagore pour le triangle rectangle } OHM)\\ 2 a^2 &=1 \\ a^2 &=\frac{1}{2} \\ a &=\frac{\sqrt{2}}{2} \quad \text { car } a\geq 0 \end{aligned}$$ Donc \(M\left(\dfrac{\sqrt{2}}{2}\,;\,\dfrac{\sqrt{2}}{2}\right)\).
Comme \(\cos \theta\) est la coordonnée \(x\) de \(M\) et \(\sin \theta\) est la coordonnée \(y\) de \(M\) : $$\cos \frac{\pi}{4}=\frac{\sqrt{2}}{2} \quad \text { et } \quad \sin \frac{\pi}{4}=\frac{\sqrt{2}}{2}$$
Proposition — Multiples de \(\frac{\pi}{4}\)

Les coordonnées de chaque point sont trouvées en utilisant les symétries par rapport aux axes et le demi-tour de centre \(O\).
Les signes des coordonnées sont déterminés par le quadrant dans lequel se trouve l'angle.
Exemple
Déterminer \(\cos \dfrac{3 \pi}{4}\).
\(\cos \dfrac{3 \pi}{4} = -\dfrac{\sqrt{2}}{2}\)
Compétences à pratiquer
- Lire les valeurs des multiples de \(\frac{\pi}{4}\)
- Retrouver une valeur exacte par une identité
VI
Multiples de \(\frac{\pi}{6}\)
Une seconde famille : le douzième de tour, \(\dfrac{\pi}{6}\) (\(30^\circ\)), et son compagnon \(\dfrac{\pi}{3}\) (\(60^\circ\)), le sixième de tour. Cette fois le triangle à tracer est équilatéral : sa moitié est le triangle rectangle qui donne déjà les valeurs exactes des rapports trigonométriques de \(30^\circ\) et de \(60^\circ\). Il donne les deux angles d'un coup — ils échangent leurs coordonnées.
Proposition — Coordonnées des angles \(\frac{\pi}{3}\) et \(\frac{\pi}{6}\)
$$\cos \frac{\pi}{3}=\frac{1}{2} \quad \text { et } \quad \sin \frac{\pi}{3}=\frac{\sqrt{3}}{2}, \qquad\qquad \cos \frac{\pi}{6}=\frac{\sqrt{3}}{2} \quad \text { et } \quad \sin \frac{\pi}{6}=\frac{1}{2}.$$ Les deux angles échangent leurs coordonnées : le point d'angle \(\frac{\pi}{6}\) est le symétrique du point d'angle \(\frac{\pi}{3}\) par rapport à la droite \(y = x\). 

Comme \(ON=OM=1\), le triangle \(OMN\) est isocèle en \(O\) : ses angles à la base sont égaux, \(\AngleFr{OMN}=\AngleFr{ONM}\).
Comme la somme des angles dans un triangle est \(\pi\), \(2\,\AngleFr{OMN}=\pi-\dfrac \pi 3=\dfrac{2\pi}{3}\), donc \(\AngleFr{OMN}=\AngleFr{ONM}=\dfrac \pi 3\).
Le triangle \(OMN\) est donc équilatéral.
La hauteur \(MH\) coupe la base \(ON\) en son milieu.
Ainsi \(OH=\dfrac{1}{2}\). $$\begin{aligned} OH^2+HM^2 &=OM^2 \quad \text { (théorème de Pythagore pour le triangle rectangle } OHM)\\ \left(\frac{1}{2}\right)^2 + HM^2 &=1 \\ HM^2 &=\frac{3}{4} \\ HM &=\frac{\sqrt{3}}{2} \quad \text { car } HM\geq 0 \end{aligned}$$ Comme \(\cos \theta\) est la coordonnée \(x\) de \(M\) et \(\sin \theta\) est la coordonnée \(y\) de \(M\) : $$\cos \frac{\pi}{3}=\frac{1}{2} \quad \text{ et } \quad \sin \frac{\pi}{3}=\frac{\sqrt{3}}{2}$$ Par la symétrie par rapport à la droite \(y=x\) (les identités avec \(\frac{\pi}{2}-\theta\)), le douzième de tour, \(\frac{\pi}{6}\), s'en déduit aussitôt :$$\cos \frac{\pi}{6}=\sin \frac{\pi}{3}=\frac{\sqrt{3}}{2} \quad \text{ et } \quad \sin \frac{\pi}{6}=\cos \frac{\pi}{3}=\frac{1}{2}.$$
Proposition — Multiples de \(\frac{\pi}{6}\)

Les coordonnées de chaque point sont trouvées en appliquant les symétries par rapport aux axes et le demi-tour de centre \(O\).
Exemple
Déterminer \(\cos \dfrac{2 \pi}{3}\) et \(\sin \dfrac{2 \pi}{3}\). 
Proposition — Tableau des valeurs remarquables
| \(\theta\) | \(0\) | \(\dfrac{\pi}{6}\) | \(\dfrac{\pi}{4}\) | \(\dfrac{\pi}{3}\) | \(\dfrac{\pi}{2}\) |
| \(\cos\theta\) | \(1\) | \(\dfrac{\sqrt3}{2}\) | \(\dfrac{\sqrt2}{2}\) | \(\dfrac{1}{2}\) | \(0\) |
| \(\sin\theta\) | \(0\) | \(\dfrac{1}{2}\) | \(\dfrac{\sqrt2}{2}\) | \(\dfrac{\sqrt3}{2}\) | \(1\) |
Compétences à pratiquer
- Lire les valeurs des multiples de \(\frac{\pi}{6}\)
- Retrouver une valeur exacte par une identité
VII
Pour aller plus loin
Compétences à pratiquer
- Raisonner et résoudre des problèmes
- Programmer des calculs de trigonométrie
- Quiz
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