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Éducation Nationale Française · CM2

Les fractions

⌚ ~170 min ▢ 19 blocs ✓ 81 exercices PDFCours complet PDFFiche d'exercices PDFCorrections
I Qu'est-ce qu'une fraction ?

On considère le modèle ci-dessous, qui représente une unité entière et une moitié d'unité : Illustration. Pour exprimer cette longueur en une seule fraction, on suit deux étapes :
  1. Identifier le dénominateur : Les unités sont divisées en deux parts égales, donc le dénominateur est 2.
  2. Compter les parts : Au total, il y a 3 parts coloriées de cette taille. Ce nombre devient le numérateur.
Cette longueur est donc représentée par la fraction \(\dfrac{3}{2}\).

Définition — Fraction
Une fraction a deux nombres séparés par une barre de fraction : le numérateur (en haut) et le dénominateur (en bas).
Illustration
Le numérateur et le dénominateur sont des nombres entiers naturels, et le dénominateur n'est jamais nul : on ne peut pas partager une unité en zéro parts égales.
Compétences à pratiquer
  • Déterminer des fractions supérieures à 1 dans des figures
II Sur la demi-droite graduée

Les fractions ne représentent pas seulement des parties d'une forme ; elles peuvent aussi représenter des points sur une demi-droite graduée. Le segment de 0 à 1 est une unité.
Si on divise l'unité en 2 parties égales, le point au milieu représente la fraction \(\dfrac{1}{2}\).
Illustration

Méthode — Représenter les fractions sur la demi-droite graduée
Pour représenter la fraction \(\dfrac{\textcolor{colordef}{2}}{\textcolor{colorprop}{3}}\) sur la demi-droite graduée :
  1. Dessiner une droite et marquer les points \(0\) et \(1\).
    Illustration
  2. Diviser le segment de \(0\) à \(1\) en \(\textcolor{colorprop}{3}\) parties égales (le dénominateur).
    Illustration
  3. Compter \(\textcolor{colordef}{2}\) parts à partir de \(0\) (le numérateur) et marquer le point en \(\dfrac{\textcolor{colordef}{2}}{\textcolor{colorprop}{3}}\) .
    Illustration
Compétences à pratiquer
  • Trouver des fractions supérieures à 1
III Décomposer et encadrer une fraction supérieure à 1
Proposition — Entier plus fraction
Toute fraction supérieure à \(1\) peut s'écrire comme la somme d'un nombre entier et d'une fraction inférieure à \(1\) ; réciproquement, la somme d'un entier non nul et d'une fraction non nulle inférieure à \(1\) est une fraction supérieure à \(1\) :
Illustration
Une telle écriture, comme \(2 + \dfrac{1}{3}\), s'appelle un nombre mixte.
Méthode — Décomposer une fraction supérieure à 1
Pour écrire \(\dfrac{n}{b}\) comme un entier plus une fraction inférieure à \(1\) :
  1. Chercher le nombre d'unités entières : chaque unité entière est faite de \(b\) parts, donc poser la division avec reste : \(n = q \times b + r\), où le reste \(r\) est plus petit que \(b\).
  2. Les \(r\) parts restantes forment la fraction : \(\dfrac{n}{b} = q + \dfrac{r}{b}\), et \(\dfrac{r}{b} < 1\) puisque \(r < b\).
Réciproquement, pour recomposer une seule fraction, chaque unité entière redevient \(b\) parts. Sur la demi-droite graduée, la décomposition encadre aussi la fraction entre deux entiers consécutifs : \(q < \dfrac{n}{b} < q+1\) (lorsque le reste n'est pas nul — si \(r = 0\), la fraction est exactement l'entier \(q\)).
Exemple
Écrire \(\dfrac{7}{3}\) sous la forme de la somme d'un nombre entier et d'une fraction inférieure à \(1\).

\(\begin{aligned}[t]\dfrac{7}{3}&=\dfrac{2\times 3+1}{3}&&(\text{division de 7 par 3 : } 7=2\times 3+1)\\&=\dfrac{2\times 3}{3}+\dfrac{1}{3}\\&=2+\dfrac{1}{3}\\\end{aligned}\) Illustration

Méthode — Encadrer une fraction entre deux entiers
Dès qu'une fraction supérieure à \(1\) est écrite comme un entier plus une fraction inférieure à \(1\), sa place sur la droite graduée est fixée : l'entier est celui juste en dessous, et l'entier suivant est juste au-dessus. $$\dfrac{7}{3} = 2 + \dfrac{1}{3} \qquad\text{donc}\qquad 2 < \dfrac{7}{3} < 3$$
Illustration
Les deux voisins se lisent sur la décomposition : il n'y a rien d'autre à calculer. Si la partie fractionnaire est nulle, la fraction est ce nombre entier lui-même, comme \(\dfrac{6}{3} = 2\).
Compétences à pratiquer
  • Décomposer en entier plus fraction
  • Recomposer en une seule fraction
  • Encadrer entre deux entiers consécutifs
IV Décomposer une fraction en produit
Méthode — Décomposer une fraction en produit
Une fraction compte des parts qui ont toutes la même taille. Donc \(\dfrac{4}{3}\), c'est quatre parts d'un tiers, et compter quatre parts égales, c'est une multiplication : $$\dfrac{4}{3} = \dfrac{1}{3} + \dfrac{1}{3} + \dfrac{1}{3} + \dfrac{1}{3} = 4 \times \dfrac{1}{3}$$ La règle se lit directement sur l'écriture : le numérateur dit combien, le dénominateur dit quelle part. $$\dfrac{n}{b} = n \times \dfrac{1}{b}$$
Exemple
Écrire \(\dfrac{5}{8}\) sous la forme d'un produit.

$$\begin{aligned}[t] \dfrac{5}{8} &= \dfrac{1}{8} + \dfrac{1}{8} + \dfrac{1}{8} + \dfrac{1}{8} + \dfrac{1}{8} && \text{(cinq parts d'un huitième)} \\ &= 5 \times \dfrac{1}{8} && \text{(compter cinq parts égales, c'est multiplier)} \end{aligned}$$

Compétences à pratiquer
  • Reconnaître une décomposition multiplicative
  • Décomposer une fraction en produit
  • Expliquer une décomposition multiplicative
V Les égalités entre fractions usuelles
Méthode — Les égalités usuelles à connaître
Certaines égalités reviennent si souvent qu'on les connaît, au lieu de les recalculer. Couper chaque part en un même nombre de parts égales plus petites multiplie le nombre de parts et le nombre de parts prises par ce même nombre — la valeur reste inchangée. Couper chaque moitié en deux parts égales donne des quarts ; la couper en cinq parts égales donne des dixièmes.
Illustration \(=\) Illustration \(=\) Illustration
\(\dfrac{1}{2}\) \(\dfrac{2}{4}\) \(\dfrac{5}{10}\)
$$\dfrac{1}{2} = \dfrac{2}{4} = \dfrac{3}{6} = \dfrac{5}{10} = \dfrac{50}{100} \qquad\qquad \dfrac{1}{4} = \dfrac{2}{8} = \dfrac{25}{100} \qquad\qquad \dfrac{1}{10} = \dfrac{10}{100}$$ Les dernières valent d'être sues pour elles-mêmes : les dixièmes et les centièmes sont les fractions dont les nombres décimaux sont faits.
Exemple
Marie et Paul ont deux bandes identiques, partagées en dix et en deux parts égales. Marie a colorié \(5\) parts sur \(10\) de sa bande. Paul a colorié \(1\) part sur \(2\) de sa bande. Ont-ils colorié la même longueur ?

On coupe chaque moitié de la bande de Paul en \(5\) parts égales : sa bande est alors coupée en \(10\) parts égales, comme celle de Marie. $$\begin{aligned}[t] \dfrac{1}{2} &= \dfrac{1 \times 5}{2 \times 5} && \text{(chaque moitié coupée en 5 dixièmes)}\\ &= \dfrac{5}{10} \end{aligned}$$
Illustration \(\;=\;\) Illustration
La moitié de Paul et les cinq dixièmes de Marie couvrent la même longueur : ils ont colorié la même longueur.

Compétences à pratiquer
  • Reconnaître une égalité usuelle
VI Comparer des fractions
Méthode — Comparer des fractions sur la droite graduée
Deux fractions placées sur la même droite se comparent comme des longueurs : la plus à droite est la plus grande. Trois cas :
  1. Même dénominateur. Mêmes graduations : le plus grand numérateur va plus loin. \(\dfrac{5}{12}\), c'est \(5\) douzièmes, \(\dfrac{7}{12}\), c'est \(7\) douzièmes : \(\dfrac{5}{12} < \dfrac{7}{12}\).
    Illustration
  2. Même numérateur. Le même nombre de pas, mais les pas sont plus petits quand le dénominateur est plus grand : \(5\) douzièmes, ce sont \(5\) petits pas, \(5\) huitièmes, \(5\) pas plus grands. \(\dfrac{5}{12} < \dfrac{5}{8}\).
    Illustration
    Illustration
  3. Un dénominateur est un multiple de l'autre. Écrire la fraction aux grandes parts dans les graduations les plus fines : \(\dfrac{5}{6} = \dfrac{10}{12}\) (chaque sixième vaut deux douzièmes). Puis comparer sur la droite en douzièmes : \(\dfrac{7}{12} < \dfrac{10}{12}\), donc \(\dfrac{7}{12} < \dfrac{5}{6}\).
    Illustration
Exemple
Comparer \(\dfrac{5}{12}\) et \(\dfrac{5}{8}\) ; puis \(\dfrac{2}{3}\) et \(\dfrac{7}{12}\). Enfin, ranger \(\dfrac{1}{2}\), \(\dfrac{5}{8}\) et \(\dfrac{3}{4}\) du plus petit au plus grand à l'aide de la droite graduée en huitièmes.

  • Même numérateur : \(5\) pas à chaque fois, mais un huitième est un pas plus grand qu'un douzième, donc \(\dfrac{5}{12} < \dfrac{5}{8}\).
  • \(12\) est un multiple de \(3\) : chaque tiers vaut quatre douzièmes, \(\dfrac{2}{3} = \dfrac{8}{12}\). Sur la droite en douzièmes, \(\dfrac{7}{12} < \dfrac{8}{12}\), donc \(\dfrac{7}{12} < \dfrac{2}{3}\).
  • Sur la droite en huitièmes : \(\dfrac{1}{2} = \dfrac{4}{8}\) et \(\dfrac{3}{4} = \dfrac{6}{8}\). En lisant de gauche à droite : \(\dfrac{4}{8} < \dfrac{5}{8} < \dfrac{6}{8}\), c'est-à-dire \(\dfrac{1}{2} < \dfrac{5}{8} < \dfrac{3}{4}\).
Illustration

Compétences à pratiquer
  • Comparer des fractions de même dénominateur avec des barres
  • Comparer avec le même dénominateur
VII Additionner et soustraire des fractions
Définition — Addition de fractions avec des dénominateurs communs
Pour additionner des fractions de même dénominateur, on additionne les numérateurs et on conserve le dénominateur :
Illustration
$$\begin{aligned}\dfrac{2}{4} + \dfrac{1}{4} &= \dfrac{2 + 1}{4}\\ &= \dfrac{3}{4}\end{aligned}$$
Définition — Soustraction de fractions avec des dénominateurs communs
Pour soustraire des fractions de même dénominateur, on soustrait les numérateurs et on conserve le dénominateur :
Illustration
$$\begin{aligned}\dfrac{3}{4} - \dfrac{1}{4} &= \dfrac{3 - 1}{4}\\ &= \dfrac{2}{4}\end{aligned}$$ Ici la première fraction est la plus grande, donc on peut enlever ces parts.
Méthode — Procédure pour l'addition ou la soustraction de fractions
Pour additionner ou soustraire des fractions avec des dénominateurs différents, suivre cette procédure en trois étapes :
  1. Trouver un dénominateur commun : Identifier un multiple commun des dénominateurs.
  2. Créer des fractions équivalentes : Convertir chaque fraction en une fraction équivalente avec le dénominateur commun.
  3. Additionner ou soustraire les numérateurs : Maintenant que les dénominateurs sont identiques, effectuer l'opération sur les numérateurs et conserver le dénominateur commun. Pour une soustraction, la première fraction ne doit pas être plus petite que la seconde.
Quand un dénominateur est multiple de l'autre
Quand l'un des deux dénominateurs est un multiple de l'autre, le dénominateur commun est simplement le plus grand des deux, et une seule fraction est à réécrire.
Signaler une erreur
Compétences à pratiquer
  • Additionner des fractions de même dénominateur
  • Additionner avec des dénominateurs différents
VIII Prendre une fraction d'une quantité
Méthode — De « la moitié de » à « multiplier par »
Le langage courant nomme ces fractions avant tout calcul : la moitié de, le tiers de, le quart de. Prendre une telle part d'une quantité se lit de deux façons, et les deux donnent le même nombre.
Illustration
  • Comme un partage — partager les \(4\) pommes en \(2\) parts égales et prendre une part : \(4 \div 2 = 2\).
  • Comme une multiplication — la moitié de \(4\) pommes s'écrit \(\dfrac{1}{2} \times 4 = 2\).
Donc « la moitié de », c'est une multiplication par \(\dfrac{1}{2}\), « le tiers de » une multiplication par \(\dfrac{1}{3}\), et ainsi de suite. La lecture partage est celle qui calcule ; la lecture multiplication est celle qui écrit.
Exemple
Une bouteille contient \(75\) centilitres. Écrire « le tiers de la bouteille » sous la forme d'une multiplication, puis effectuer le calcul.

$$\begin{aligned}[t] \text{le tiers de } 75 &= \dfrac{1}{3} \times 75 && \text{(« le tiers de » s'écrit comme une multiplication par } \dfrac{1}{3}\text{)} \\ &= 75 \div 3 && \text{(prendre une part sur trois, c'est partager)} \\ &= 25 && \end{aligned}$$ Le tiers de la bouteille vaut \(25\) centilitres.

Exemple
Déterminer les deux tiers de \(12\) pommes, puis écrire le calcul sous la forme d'une multiplication.

Les deux tiers, ce sont deux parts d'un tiers : partager les \(12\) pommes en \(3\) parts égales (le dénominateur), puis prendre \(2\) de ces parts (le numérateur).
Illustration  Illustration
$$\begin{aligned}[t] \text{les deux tiers de } 12 &= (12 \div 3) \times 2 && \text{(3 parts égales, dont on prend 2)} \\ &= 4 \times 2 && \text{(une part, le tiers de } 12\text{, vaut } 4\text{)} \\ &= 8 \end{aligned}$$ Les deux tiers de \(12\) pommes, ce sont \(8\) pommes. Comme « la moitié de » et « le tiers de », « les deux tiers de » s'écrit comme une multiplication, ici par \(\dfrac{2}{3}\) : $$\dfrac{2}{3} \times 12 = 8$$ Vérification : la part qui n'est pas prise est un tiers, \(4\) pommes, et \(8 + 4 = 12\).

Compétences à pratiquer
  • Prendre une fraction unitaire d'une quantité
  • Reconnaître une part comme une multiplication
  • Prendre une fraction d'une quantité
  • Écrire une part sous la forme d'une multiplication
  • Justifier une part écrite comme une multiplication
IX Pour aller plus loin
Compétences à pratiquer
  • Raisonner et résoudre des problèmes
  • Quiz