Éducation Nationale Française · CE2
Comparer et ranger jusqu'à 10 000
I
Comparer et ranger jusqu'à 1 000
Méthode — Comparer des nombres à 3 chiffres
Pour comparer des nombres, on commence toujours par regarder la position qui a la plus grande valeur. Pour les nombres à 3 chiffres, c'est la position des centaines. D'abord, compter les chiffres. Un nombre à 3 chiffres a au moins une centaine ; un nombre à 2 chiffres n'en a pas (\(0\) centaine) : le nombre qui a le plus de chiffres est le plus grand. Quand les deux nombres ont trois chiffres : - Étape 1 : Comparer les centaines. On regarde le chiffre à la position des centaines. Le nombre qui a le plus de centaines est le plus grand. Pourquoi la plus grande position décide-t-elle ? Une centaine vaut plus que toutes les dizaines et les unités d'un nombre réunies, qui font au plus \(99\).
- Étape 2 : Comparer les dizaines (si nécessaire). Si les centaines sont identiques, on regarde la position des dizaines. Le nombre qui a le plus de dizaines est le plus grand.
- Étape 3 : Comparer les unités (si nécessaire). Si les centaines et les dizaines sont identiques, on regarde la position des unités. Le nombre qui a le plus d'unités est le plus grand.
- Nombres égaux. Si les centaines, les dizaines et les unités sont toutes identiques, les deux nombres sont égaux.
Méthode — Ranger plusieurs nombres
Pour comparer deux nombres, on regarde les positions l'une après l'autre. Pour ranger plusieurs nombres, on se sert de cette même comparaison, encore et encore. - Étape 1 : trouver le plus petit de tous les nombres. On les compare position par position, en commençant par les centaines. On écrit ce nombre en premier.
- Étape 2 : recommencer avec les nombres restants. Parmi eux, on cherche le plus petit, et on l'écrit à la suite du premier.
- Étape 3 : continuer jusqu'à ce qu'il ne reste plus de nombre. À chaque fois, on ne regarde que les nombres pas encore écrits.
- Pour ranger dans l'autre sens. Du plus petit au plus grand, c'est l'ordre croissant ; du plus grand au plus petit, c'est l'ordre décroissant. C'est la même méthode : à chaque tour, on cherche le plus grand des nombres pas encore écrits, au lieu du plus petit.
- Contrôle. On relit la liste de gauche à droite : dans l'ordre croissant, chaque nombre est plus petit que celui qui le suit ; dans l'ordre décroissant, plus grand.
Méthode — Encadrer un nombre
Pour encadrer un nombre entre deux unités de numération consécutives, lire le nombre d'unités entières qu'il contient : le nombre est compris entre ce nombre d'unités et une de plus (pour \(247\) : \(2\) centaines, c'est-à-dire \(200\), et \(3\) centaines, c'est-à-dire \(300\)). On l'écrit avec deux symboles à la fois, et on le lit avec les mots compris entre … et …. $$200 \lt 247 \lt 300 \qquad \text{se lit : } 247 \text{ est compris entre } 200 \text{ et } 300$$ Un même nombre est encadré plus ou moins serré selon l'unité choisie. | Encadré par | Unités entières contenues | Écriture |
| les centaines | \(2\) centaines | \(200 \lt 247 \lt 300\) |
| les dizaines | \(24\) dizaines | \(240 \lt 247 \lt 250\) |
Cela ne marche que si le nombre n'est pas lui-même une centaine entière ou une dizaine entière. \(300\), c'est exactement \(3\) centaines : il est sur la marque, et non entre deux marques. Pour l'encadrer quand même, on prend la marque d'avant et celle d'après : \(200 \lt 300 \lt 400\), comme pour les dizaines : \(60 \lt 70 \lt 80\).
Ne pas confondre le chiffre et le nombre de dizaines. Le chiffre des dizaines de \(247\) est \(4\), mais \(247\) contient \(24\) dizaines : \(24\) est son nombre de dizaines. Le chiffre dit ce qu'il y a à cette place ; le nombre de dizaines dit combien il y en a en tout.
L'encadrement le plus serré de tous est celui par les voisins. Ici on ne compte rien : c'est le nombre juste avant et le nombre juste après. $$246 \lt 247 \lt 248$$
Compétences à pratiquer
- Comparer les nombres
- Ordonner les nombres
- Ranger dans les deux sens
- Comparer des quantités en contexte
- Encadrer un nombre
II
Comparer et ranger les nombres à 4 chiffres
Deux villages ont compté leurs habitants.
Il y a bien trop de monde pour les dessiner, et les deux nombres commencent par les mêmes chiffres. Dire quel village a le plus d'habitants.
| Valmont | Roches |
| \(6\,234\) habitants | \(6\,243\) habitants |
Les deux nombres ont quatre chiffres : on les compare place par place en partant de la gauche. Milliers : \(6\) et \(6\), pareil. Centaines : \(2\) et \(2\), pareil. Dizaines : \(3\) et \(4\) — la première différence. Comme \(3 < 4\), le nombre \(6\,234\) est le plus petit : \(6\,234 < 6\,243\). Roches a le plus d'habitants. Les unités n'ont même pas eu besoin d'être regardées.
Définition — Les mots de la comparaison
Comparer deux nombres, c'est dire s'ils sont égaux ou lequel est le plus grand. Chaque symbole a ses mots : | Symbole | On dit | Exemple |
| \(=\) | est égal à | \(4\,635 = 4\,635\) |
| \(<\) | est inférieur à | \(6\,234 < 6\,243\) |
| \(>\) | est supérieur à | \(6\,300 > 5\,229\) |
La bouche de l'alligator
Les symboles \(>\) et \(<\) peuvent être vus comme la bouche ouverte d'un alligator affamé : l'alligator mange le plus grand nombre.
\(\quad\)
La bouche ouverte est toujours tournée vers le plus grand nombre.
Les symboles \(>\) et \(<\) peuvent être vus comme la bouche ouverte d'un alligator affamé : l'alligator mange le plus grand nombre.
\(\quad\)
Méthode — Comparer deux nombres entiers
Pour comparer deux nombres entiers : - Compter les chiffres : le nombre qui a le plus de chiffres est le plus grand.
- Si les deux nombres ont le même nombre de chiffres, comparer les chiffres de gauche à droite, place par place : le premier chiffre différent décide.
Exemple
Comparer \(999\) et \(1\,000\) ; puis \(5\,229\) et \(6\,300\) ; puis \(7\,105\) et \(7\,099\). - \(999\) a trois chiffres et \(1\,000\) en a quatre : \(999 < 1\,000\). Pas besoin de regarder les chiffres.
- \(5\,229\) et \(6\,300\) ont quatre chiffres tous les deux. Milliers : \(5 < 6\), la première place décide déjà : \(5\,229 < 6\,300\). Le \(229\) et le \(300\) qui suivent ne comptent pas.
- \(7\,105\) et \(7\,099\) : milliers égaux, centaines \(1 > 0\) : \(7\,105 > 7\,099\).
Exemple
Ranger les cinq nombres \(6\,234\), \(6\,243\), \(6\,239\), \(6\,300\) et \(5\,229\) du plus petit au plus grand, puis du plus grand au plus petit.
Les cinq nombres ont quatre chiffres. On cherche le plus petit, on l'écrit, et on recommence avec les autres.
- Milliers : \(5\,229\) est le seul avec \(5\) milliers, c'est donc le plus petit. Écrit en premier.
- Les quatre autres commencent par \(6\). Chiffre des centaines : \(3\) pour \(6\,300\), \(2\) pour les autres : \(6\,300\) est le plus grand de tous, il viendra en dernier.
- Parmi \(6\,234\), \(6\,243\) et \(6\,239\) : chiffres des dizaines \(3\), \(4\), \(3\). Donc \(6\,243\) est le plus grand des trois. Entre \(6\,234\) et \(6\,239\), les unités décident : \(4 < 9\).
Compétences à pratiquer
- Comparer deux nombres
- Employer les mots de la comparaison
- Ranger cinq nombres
- Ranger dans les deux sens
III
Encadrer et intercaler
Cette demi-droite est graduée de mille en mille. La flèche montre \(4\,635\) — mais il n'y a pas de marque pour \(4\,635\).
Dire entre quelles deux marques se trouve la flèche.
\(4\,635\) contient \(4\) milliers entiers et un peu plus : la flèche est après la marque \(4\,000\) et avant la marque \(5\,000\). On écrit \(4\,000 < 4\,635 < 5\,000\) : le nombre est encadré entre deux milliers consécutifs.
Méthode — Encadrer un nombre
Pour encadrer un nombre entre deux unités de numération consécutives, lire le nombre d'unités entières qu'il contient : le nombre est compris entre ce nombre d'unités et une de plus. Un même nombre est encadré plus ou moins serré selon l'unité choisie. | Encadré par | Unités entières qu'il contient | Écriture |
| les milliers | \(4\) milliers | \(4\,000 < 4\,635 < 5\,000\) |
| les centaines | \(46\) centaines | \(4\,600 < 4\,635 < 4\,700\) |
| les dizaines | \(463\) dizaines | \(4\,630 < 4\,635 < 4\,640\) |
| les voisins | — | \(4\,634 < 4\,635 < 4\,636\) |
Cela ne marche que si le nombre n'est pas exactement un nombre de milliers (ou de centaines, ou de dizaines, pour ces marques-là). \(4\,000\), c'est exactement \(4\) milliers : il est sur la marque, et non entre deux marques.
Ne pas confondre le chiffre et le nombre. Le chiffre des centaines de \(4\,635\) est \(6\), mais \(4\,635\) contient \(46\) centaines : le chiffre dit ce qui est à cette place, le nombre dit combien il y en a en tout.
Méthode — Intercaler un nombre
Intercaler, c'est la question dans l'autre sens : au lieu de chercher les deux bornes, on cherche un nombre qui se place entre deux bornes données. - Entre \(246\) et \(249\). Les nombres qui conviennent sont \(247\) et \(248\) : ils sont plus grands que \(246\) et plus petits que \(249\).
- Quand les bornes sont voisines, rien ne s'intercale. Entre \(246\) et \(247\), il n'y a aucun nombre entier : \(246\) et \(247\) se suivent.
- Sur une bande qui compte de un en un, chaque case vide contient le nombre qui suit celui d'avant.
| \(471\) | \(472\) | \(473\) | \(\phantom{474}\) | \(\phantom{475}\) | \(476\) | \(477\) | \(478\) |
Exemple
Quels nombres entiers se placent entre \(4\,635\) et \(4\,640\) ? Et entre \(4\,635\) et \(4\,636\) ? Puis placer \(6\,239\) dans la liste rangée \(5\,229 < 6\,234 < 6\,243 < 6\,300\).
Entre \(4\,635\) et \(4\,640\) se placent les nombres supérieurs à \(4\,635\) et inférieurs à \(4\,640\) : \(4\,636\), \(4\,637\), \(4\,638\) et \(4\,639\). Entre \(4\,635\) et \(4\,636\), rien ne se place : ce sont des voisins, l'un suit l'autre.
Pour placer \(6\,239\) dans la liste, on le compare à ses voisins : \(6\,239 > 6\,234\) (même chiffre des dizaines, unités \(9 > 4\)) et \(6\,239 < 6\,243\) (chiffre des dizaines \(3 < 4\)). Il se glisse entre eux : \(5\,229 < 6\,234 < 6\,239 < 6\,243 < 6\,300\).
Pour placer \(6\,239\) dans la liste, on le compare à ses voisins : \(6\,239 > 6\,234\) (même chiffre des dizaines, unités \(9 > 4\)) et \(6\,239 < 6\,243\) (chiffre des dizaines \(3 < 4\)). Il se glisse entre eux : \(5\,229 < 6\,234 < 6\,239 < 6\,243 < 6\,300\).
Compétences à pratiquer
- Encadrer un nombre
- Intercaler un nombre
IV
Pour aller plus loin
Compétences à pratiquer
- Comparer dans des problèmes
- Quiz
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